新课程·小学2018，Issue(6) ：120.

小学数学课堂教学中教师有效创设问题情境的研究

霍睿
新课程·小学2018，Issue(6) ：120.
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小学数学课堂教学中教师有效创设问题情境的研究

霍睿1
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作者信息

  • 1. 陕西省榆林市第十五小学,陕西 榆林
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摘要

小学数学是数学教学中的基础教学,其重要性更是伴随着课程改革的逐步深入而不断提高.帮助学生构建基础的数学思维,切实地达到小学数学的教学目的,教师有必要采取现今的新型教学方式,为学生创设合理的教学情境,帮助学生在最融洽的氛围中去学习相关的数学知识,帮助学生在最短的时间内融入数学课堂当中,从而大幅度提高学生的学习效率.在创设教学情境的实际教学操作当中,教师也会遇到很多问题,就针对这一系列教学问题,结合相关的教学经验,提出相关的看法意见,以期促进数学教育事业的发展进步.

关键词

小学数学/课堂建设/情境教学

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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