新课程·小学2018，Issue(6) ：200.

刍议小学"后进生"的成因及教育转化策略

梁叶华
新课程·小学2018，Issue(6) ：200.
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刍议小学"后进生"的成因及教育转化策略

梁叶华1
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作者信息

  • 1. 广州市番禺区石碁镇前锋小学,广东 广州
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摘要

现如今小学学校不可避免地存在一些后进生,虽然这些后进生数量不多,但是对整体教学的影响却很大.教师如果不采用恰当科学合理的教育方法,不仅影响整体班级的发展和教学任务的顺利进行,而且对学生将来身心健康的发展也会造成一定的影响.小学品德与社会课程主要是培养学生良好的学习和行为习惯,提高学生的思想品德和道德素养.小学品德与社会教师一定要发挥品德与社会课程的积极作用,关注后进生的心理,走进他们的内心世界,实现后进生的转化.根据多年教学经验,对小学品德与社会课上后进生的转化进行了研究.

关键词

小学/策略/后进生转化

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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