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基于"小先生制"理论的小学低段数学教学及其案例透视
基于"小先生制"理论的小学低段数学教学及其案例透视
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中文摘要：
陶行知先生的"小先生制"就是让"小孩教小孩",这不仅能够让小学低段学生回归数学课堂,让教学回归逻辑起点,还能在教学中充分发挥小学低段学生建构知识的主体作用,更能促进学生形成终身学习的习惯.结合"小先生制"的内涵,对小学低段数学教学进行实践探索,通过展示两个真实的教学案例,具体阐释"小先生制"理论下小学低段数学教学的可行性与优越性.
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作者：
张小青
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作者单位：
南京市北京东路小学棠城分校,江苏 南京
关键词：
"小先生制"
小学低段
数学教学
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(7)
被引量
1
参考文献量
1
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