新课程·小学2018，Issue(7) ：12-13.

基于"小先生制"理论的小学低段数学教学及其案例透视

张小青
新课程·小学2018，Issue(7) ：12-13.
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基于"小先生制"理论的小学低段数学教学及其案例透视

张小青1
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作者信息

  • 1. 南京市北京东路小学棠城分校,江苏 南京
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摘要

陶行知先生的"小先生制"就是让"小孩教小孩",这不仅能够让小学低段学生回归数学课堂,让教学回归逻辑起点,还能在教学中充分发挥小学低段学生建构知识的主体作用,更能促进学生形成终身学习的习惯.结合"小先生制"的内涵,对小学低段数学教学进行实践探索,通过展示两个真实的教学案例,具体阐释"小先生制"理论下小学低段数学教学的可行性与优越性.

关键词

"小先生制"/小学低段/数学教学

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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