新课程·小学2018，Issue(7) ：18.

让发言成为高效课堂的支点——浅谈小学数学课发言状况的调查分析与改善策略

汪庭明
新课程·小学2018，Issue(7) ：18.
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让发言成为高效课堂的支点——浅谈小学数学课发言状况的调查分析与改善策略

汪庭明1
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作者信息

  • 1. 南京市江宁区陆郎中心小学,江苏 南京
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摘要

发言能促进思考、帮助记忆、提高学习效率.积极发言还可以维持注意力,锻炼言语表达能力,培养自信心.让参与课堂成为学生的习惯,把探究过程内化成学生真正的需要,学生才能成为教育的真正主体.

关键词

调查分析/改善策略/过程评价

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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