新课程·小学2018，Issue(7) ：34.

竖耳倾听收获课堂

徐晓晓
新课程·小学2018，Issue(7) ：34.
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竖耳倾听收获课堂

徐晓晓1
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作者信息

  • 1. 浙江省浦江县浦阳第二小学,浙江 浦江
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摘要

细看语文课堂,会发现对学生倾听能力培养方面存在着一些问题:往往喜欢追求课堂学生发言的积极性,非常重视学生说得怎么样,而较少关注通过这一发言学生听懂了多少,收获了多少.因此有不少学生只会争先恐后地发言,不愿专注细心地倾听.为了解决这些问题,从课堂示范策略、课堂评价策略、课堂训练策略等方面入手进行了论述.

关键词

小语课堂/学生/倾听教育/思考

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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