新课程·小学2018，Issue(7) ：36.

读写结合,同步提升——摭谈小学高年级语文读写结合教学策略

黄国松
新课程·小学2018，Issue(7) ：36.
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读写结合,同步提升——摭谈小学高年级语文读写结合教学策略

黄国松1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市宝安区松岗街道东方小学,广东 深圳
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摘要

读写结合是小学语文教学的主要方式之一.读写结合教学能够同步提升学生的写作水平与阅读能力.在理论联系实际的基础上,紧紧围绕"立足熟读精思,'五脏俱全'缩写;把握文章主旨,'原汁原味'扩写以及聚焦文本线索,'驰思遐想'续写"等方面浅显论述小学高年级语文读写结合的一些教学策略.

关键词

小学高年级语文/读写结合/教学策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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