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小学中高年级习作指导之我见
小学中高年级习作指导之我见
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中文摘要：
小学时期是习作教学的肇始阶段,但是传统的习作教学一般没有系统化,不能很好地抓住学生的认知规律,不能将兴趣、积累、技巧等有效指导因素联合起来.主要通过从兴趣、积累、角度与方法三个角度来谈谈如何指导小学中高年级习作.
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作者：
严蓉
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作者单位：
成都师范学院附属实验学校,四川 成都
关键词：
小学语文
写作技巧
积累
兴趣
角度与方法
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(7)
参考文献量
2
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