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从理解视角看信息技术课堂教学的构造
从理解视角看信息技术课堂教学的构造
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万方数据
中文摘要：
中小学信息技术教学经历了从最初的程序设计教学发展到今天的以信息素养和计算思维为目标的教学.改革的同时其中还是存在着一些问题,如信息技术课程内容与教法、工具性为主的学习目的和理解迁移等方面.如何破解这些难题,可以从理解概念的本质出发,剖析理解性教学与传统性教学的区别之后,再进行理解性教学要素的设计,以期能够达到提升信息技术课堂教学质量的目的.
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作者：
杨扣喜
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作者单位：
江苏省昆山市周市镇永平小学,江苏 昆山
关键词：
信息素养
理解性教学
生活迁移
学习域
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(7)
参考文献量
2
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