摘要
音乐是一种即时的、表达情感的艺术形式.而音乐教学正是对这种艺术进行审美、感受的情感的和艺术的课堂活动.音乐教学的目的就是帮助人们学会如何去感受音乐中传递的情感,进而使之产生共鸣,陶冶情操.而小学生正处于情感意识和社会意识发展阶段,审美能力都比较缺乏,因此小学音乐欣赏教学成为小学生提升审美能力和获得丰富且积极的情感的重要方式.但在小学音乐欣赏教学课程中,由于小学生感受音乐传递的情感的能力匮乏,导致在实际教学中学生难以入门或深入课堂,对学生进行情趣引导就成为做好小学音乐欣赏教学的关键.对如何做好小学生的情趣引导进行研究和分析.
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