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合作——学生主体地位的体现
合作——学生主体地位的体现
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中文摘要：
适应教育改革的发展,破除传统教育的弊端.教育工作者从教学组织形式的角度出发,理论和实践相结合,对小组合作学习和学生的主体性发展进行了积极的实践探索.
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作者：
冯旭丹
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作者单位：
浙江省义乌市商城学校,浙江 义乌
关键词：
小学数学
小组合作
主体地位
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(7)
参考文献量
1
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