新课程·小学2018，Issue(7) ：144.

合作——学生主体地位的体现

冯旭丹
新课程·小学2018，Issue(7) ：144.
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合作——学生主体地位的体现

冯旭丹1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市商城学校,浙江 义乌
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摘要

适应教育改革的发展,破除传统教育的弊端.教育工作者从教学组织形式的角度出发,理论和实践相结合,对小组合作学习和学生的主体性发展进行了积极的实践探索.

关键词

小学数学/小组合作/主体地位

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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