新课程·小学2018，Issue(7) ：146.

数形结合思想在小学数学教学中的实践运用

张学军
新课程·小学2018，Issue(7) ：146.
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数形结合思想在小学数学教学中的实践运用

张学军1
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作者信息

  • 1. 湖南省岳阳市华容县操军镇东升小学,湖南 岳阳
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摘要

小学数学是我国义务教育中的重要学科且具有重要地位,通过让孩子在小学阶段对数学进行学习,不仅能够提升学生的思维能力,而且还能够促进其思维的逻辑性.当前时期,随着教育改革的不断深入,对小学数学的教学也提出了更高的要求,因此,必须掌握科学的教学方法才能提升课堂质量.在小学数学教学中应用范围最广,并且具有良好效果的教学方法就是数形结合.在小学数学课堂上运用数形结合的方法,不仅能有效地提升课堂的教学效果,还能将抽象的数学知识具体化,便于学生理解,从而提升学生的学习兴趣与学习效果.

关键词

数形结合/小学数学/实践运用

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
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