新课程·小学2018，Issue(7) ：162-163.

基于"前测"的"百分数认识"教学设计的实践与思考

程东
新课程·小学2018，Issue(7) ：162-163.
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基于"前测"的"百分数认识"教学设计的实践与思考

程东1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市临安区清凉峰镇颊口小学,浙江 杭州
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摘要

新课程背景下的数学课堂应该是建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上进行的教学活动.以"百分数认识"一课为载体,通过两次教学反思,认为概念教学需要"学前测试",切实掌握"学情",基于"学生"设计的教学才能更具针对性,才能达到高效,才是真正做到"以生为本"的教学.

关键词

前测/学情/教学设计

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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