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表现性评价在小学体育课堂教学中的运用探讨

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单一、统一的评价方式是传统体育教学对学生进行评价的主要手段,这种评价方式没有尊重学生间的个体差异,过分重视鉴别选拔,无法在真正意义上起到评价和激励的作用.对表现性评价在小学体育教学中的运用进行分析,由于该评价方式能够有效体现过程性评价、个性化评价等最新的评价理念,所以该方式渐渐受到了广大教育工作者的重视,目前来讲,该评价方式已经渐渐在我国教育中普及开来.

龚伟浩、王湖斌

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广东省深圳市龙华区广培小学,广东 深圳

表现性评价 小学 体育教学 课堂教学

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(7)
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