小学语文课堂教学增效减负的策略研究

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中文摘要：随着素质教育改革的不断深入,基础教育如何使学生承担更少的学习负担,获得更大的学习收益,已经成为了广大基础教育工作者共同关注和关心的问题.具体在小学语文的课堂教学过程中,我们应利用有效的教学手段进行增效减负,不断提升小学语文课堂教学的质量.就阅读教学、写作教学、课堂对话的相关教学策略,进行对小学语文课堂教学增效减负的研究,希望能够对小学语文教学研究事业作出一定的贡献.

作者：

刘桂华

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作者单位：

吉林省榆树市大岭镇怀家中心小学校,吉林榆树

关键词：

小学语文课堂教学增效减负

出版年：

2018

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2018.(7)

被引量7
参考文献量2