新课程·小学2018，Issue(7) ：39.

反思低年级习作仿写指导

韩宇婧
新课程·小学2018，Issue(7) ：39.
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反思低年级习作仿写指导

韩宇婧1
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作者信息

  • 1. 吉林市吉化第二小学校,吉林 吉林
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摘要

仿写不仅可以让作文教学更加直观,而且更有利于学生掌握一定的习作方法.教师可指导学生于修辞手法处仿写,使其言之生动;于写作顺序处仿写,使其言之有序;于写作手法处仿写,使其写有章法;于文本空白处仿写,使其学会想象.

关键词

反思/习作/仿写/优美词语/生动语句/典型片段/儿童诗

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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