新课程·小学2018，Issue(7) ：48.

小学语文趣味识字教学策略的设计

魏源泉
新课程·小学2018，Issue(7) ：48.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文趣味识字教学策略的设计

魏源泉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省德惠市米沙子镇希望小学,吉林 长春
  • 折叠

摘要

识字教学是小学语文教学的基础,是培养小学生语文综合能力的重要基础教学环节.将趣味教学理念融入小学语文识字教学中,开展趣味识字教学,既是新时期小学语文教学创新优化的重要尝试,同时也是提高小学语文识字教学效果的重要方式.基于此,对小学语文趣味识字教学的教学策略设计进行了相关的分析和探究,以期为新时期的小学语文识字教学优化提供一定的参考.

关键词

小学语文/识字教学/教学策略/趣味教学

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量4
段落导航相关论文