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新课程背景下小学数学游戏化学习的思考与实践
新课程背景下小学数学游戏化学习的思考与实践
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万方数据
中文摘要：
6～12岁的儿童,活泼好动,对游戏十分热爱.新课程背景下,在教学工作中渗透、融入游戏因素,凸显学生的主体地位,能有效实现课堂的翻转.结合教学经验,浅谈新课程背景下小学数学游戏化学习的思考与实践.
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作者：
郭丽萍
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作者单位：
万安县高陂中心小学,江西 吉安
关键词：
新课程
小学数学
游戏化
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(7)
参考文献量
2
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