新课程·小学2018，Issue(7) ：127.

刍议小学数学解决问题方法的多样化

林利
新课程·小学2018，Issue(7) ：127.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

刍议小学数学解决问题方法的多样化

林利1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省茂名市高新区七迳镇那银小学,广东 茂名
  • 折叠

摘要

新课程改革的全面整合,素质教育的有效发展,为各学科的课堂教学注入无限的生机和活力,新颖独特的教学方式充盈着课堂教学的各个角落、各个环节,促使学生创新智慧和思维的全面发展和进步.小学数学课堂教学中,最具有明显的亮点就是多样化解决问题方法的运用,这种一题多解、灵活多变的解题方式,促使学生自觉地形成多种解决思路,挖掘出解题的关键点,促使学生主动地进行数学问题的思考和研究,使小学数学课堂教学健康、持续的发展.

关键词

小学数学/解决问题/方法多样化

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文