新课程·小学2018，Issue(7) ：133.

小学课堂教学中提问技巧与教学方式的创新

高超
新课程·小学2018，Issue(7) ：133.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学课堂教学中提问技巧与教学方式的创新

高超1
扫码查看

作者信息

  • 1. 长春市九台区春阳中心学校,吉林 长春
  • 折叠

摘要

教师通过课堂提问能了解学生对所学知识的理解以及掌握情况,进而实施针对性的知识指导,促使学生能正确理解课程知识,强化学科教育收获的效果.所以,学科教师需思考怎样保障提问的技巧性,如何有效改进知识教育的方式,强化学科教育的创新性.为此,首先分析学科教师要讲究提问技巧,之后论述教师要重视学生在知识探究中合作学习的方式,最后提出教师重视对学生进行解题技巧指导的思考.希望本次研究能为教师实施高水准的教学提问提供一些参考.

关键词

小学教育/课堂教学/提问技巧/教学方式/创新策略

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文