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学会探究,构建灵动的数学课堂
学会探究,构建灵动的数学课堂
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中文摘要：
数学课程的应用性决定它应该是一个具有生命力的课堂,是一个充满灵性的课堂,是一个启迪智慧的课堂.在这样的课堂中不仅有教师激情的阐述,更有学生思维的碰撞.在此教师不再单单是一个教书匠,而是一个雕塑家,引导学生对数学这门艺术作品进行鉴赏,还是一个知识海洋中的掌舵者,引领学生畅游在知识的海洋中,尽情领略一路繁华.
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作者：
黄德胜
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作者单位：
江西省抚州市南城县第二小学,江西 抚州
关键词：
小学数学
灵动数学课堂
探究
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(7)
参考文献量
1
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