新课程·小学2018，Issue(7) ：150.

探索小学高段数学有效课堂的构建

罗爱学
新课程·小学2018，Issue(7) ：150.
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探索小学高段数学有效课堂的构建

罗爱学1
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作者信息

  • 1. 湖北省襄阳市樊城区牛首中心小学,湖北 襄阳
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摘要

对于小学高年级学生来说,数学学习难度增加,抽象性和逻辑性更强,因此在数学学习中会出现不同程度的抵触心理,进而影响了数学课堂教学有效性.基于此,教师要切实关注小学高年级学生的数学知识掌握情况,通过教学理念、教学方法的优化构建有效课堂,以此促进学生数学知识能力的提高,提高数学教学的有效性.

关键词

小学数学/有效课堂/高段数学/教学创新

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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