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图文互译,助力小升初——关于加强学生数学图文互译能力的点滴思考

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小学数学的习题大多以纯文字的形式出现,而一旦把文字转化成图式或图文并茂式,学生便不能正确地理清它们之间的关系,这也直接导致了进入初中后,学生往往对图文结合题一筹莫展.针对这一现象,从现状分析、成因剖析、对策实施三方面进行了思考和分析,意在使学生能提高图文互译题的解题能力,从而助力小升初.

章威维

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浙江省宁波市奉化区锦屏中心小学,浙江 宁波

图文互译 过程性教学 直角坐标系

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(8)