新课程·小学2018，Issue(8) ：56.

从"仿"到"创"究竟有多远——小学中、高学段习作教学微探

汪冬梅
新课程·小学2018，Issue(8) ：56.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

从"仿"到"创"究竟有多远——小学中、高学段习作教学微探

汪冬梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省怀宁县实验小学,安徽 安庆
  • 折叠

摘要

仿写,是小学阶段学习写作的基本方法,是小学生学习写作的入门钥匙.低层次的仿写是"画虎不成反类犬",而高层次的仿写则必须通过有计划、有层次地指导、训练,循序渐进,以期达到"画虎画皮更画骨"的高度.从教学实践谈起,探讨仿写在小学习作教学中的重要性,以及教师在不同学段如何指导学生由中年级的全方位仿写到高年级的创新写作.

关键词

低入门/高起点/读写结合/仿写创作

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文