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悦读思考操作建构——借助数学绘本转变低年级数学学习

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新课改有着明确的要求,学生的学习不应该是死气沉沉的而是充满着生机和活力的.尤其是小学低段的学生,他们注意力持续时间短,在凳子上坐不住,他们喜欢活泼有趣的课堂教学氛围和丰富多彩的教学内容.所以,现在的小学低段的数学课堂数学教学已经不是只是重视数、量、形等内容和目标,而是更重视沟通、推理、联结、解题等过程目标.由此,教师把数学绘本引进课堂教学中来,带给学生的是一片新的探索的天地,让他们不受教材课本的约束,不受考试的羁绊,自由发展数学才能.

顾琴

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江苏省镇江市实验小学,江苏 镇江

小学低段 绘本阅读 想象

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(8)
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