新课程·小学2018，Issue(8) ：82.

"三有"识字教学模式初探

王平
新课程·小学2018，Issue(8) ：82.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"三有"识字教学模式初探

王平1
扫码查看

作者信息

  • 1. 十堰市五堰小学,湖北 十堰
  • 折叠

摘要

识字教学是语文教学基础,语文教师要根据低段学生心理特点,把握识字教学模式总原则,努力构建"有序、有趣、有效"识字教学模式,激发学生识字兴趣,引导学生自主识字,扩大识字量.

关键词

识字教学/模式/自主

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文