摘要
"核心素养"是目前教育领域最受关注的热词之一.教育部出台的《普通高中语文课程标准》中将"高中语文核心素养"总结归纳为四个维度,即思维发展与提升、文化传承与理解、语言构建与应用、审美鉴赏与创造.该标准是对高中语文的规定,虽然与小学语文有关的核心素养尚未出台,但为了学生升学后可以更快地适应这些要求,在小学阶段,教师就应该注意对小学生语文核心素养进行培养.根据高中语文核心素养的内容,结合小学生的实际情况与经验,应当将语言、审美、思维与文化这四个方面作为培养小学生语文核心素养的重点,使小学生可以初步理解并运用祖国的语言文字即汉语,同时利用阅读等语言活动,使小学生通过这些活动获得言语体验,使其形成自主思考与认识的思维能力.与此同时,在这些活动中使小学生具有一定的审美能力.对小学生语文核心素养的培育阵地就是语文课堂.
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