新课程·小学2018，Issue(8) ：106.

师若偷懒,三高自来——以小学数学《分数的初步认识》教学为例

曹江峰
新课程·小学2018，Issue(8) ：106.
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师若偷懒,三高自来——以小学数学《分数的初步认识》教学为例

曹江峰1
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作者信息

  • 1. 南京市潭桥小学,江苏 南京
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摘要

在生活中"偷懒"通常理解为有意逃避、耍弄手段使自己少出力,被认为是偷奸耍滑的不良行为.一提及"三高",人们更是心惊胆战,远而避之,唯恐自己已中招.然而,在课堂教学中,有时教师的偷懒摇身一变就成了高雅的艺术、睿智的教育机智.与此同时,由教师懒得写引发的高产量、懒得说引发的高品质、懒得动引发的高收益的新三高是课堂教学新的方向、目标和追求.以小学数学三年级上册《分数的初步认识》一课的几个片段,谈谈对教师偷懒引发的新三高的思与行.

关键词

"偷懒"/数学/分数

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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