新课程·小学2018，Issue(8) ：115.

有效供给,推进探究——《做一名小科学家》教学例谈

李鸿见
新课程·小学2018，Issue(8) ：115.
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有效供给,推进探究——《做一名小科学家》教学例谈

李鸿见1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市江宁区龙都中心小学,江苏 南京
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摘要

聪明的科学教师善于供给,他们所供给的不是现成的知识,而是供给学生探究所需要的条件,为学生的自主学习提供保障.在科学教学中尝试当好一名供给者,供给学生趣味问题、操作材料和交流平台,为学生的自主探究保驾护航.

关键词

供给/趣味问题/操作材料/交流平台

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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