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有效供给,推进探究——《做一名小科学家》教学例谈

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聪明的科学教师善于供给,他们所供给的不是现成的知识,而是供给学生探究所需要的条件,为学生的自主学习提供保障.在科学教学中尝试当好一名供给者,供给学生趣味问题、操作材料和交流平台,为学生的自主探究保驾护航.

李鸿见

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江苏省南京市江宁区龙都中心小学,江苏 南京

供给 趣味问题 操作材料 交流平台

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(8)
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