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别类分门因材施教——浅谈小学语文分层教学的教学策略

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由于各种因素的影响,小学生个性差异较大,全班几十位学生的学习智力有高下之分,学习能力有强弱之别,学习态度也有主动和被动之分.针对这些差异,对学生进行分层教学,体现因材施教的原则,有利于保护学生的自尊心,建立学生的自信心,从而能较大地提高语文教学质量.

麻淑琴

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浙江省丽水市缙云县前路小学,浙江 丽水

小学语文教学 分层教学 教学策略

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(8)
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