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关注作业拖拉,培养良好习惯

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随着新课改的深入,小学教学作为基础教育受到普遍关注,教师、家长愈发注重学生行为习惯的养成.在这一过程中,发现小学作业拖拉问题十分突出,主要表现为写作业不专心、磨蹭、边写边玩等,很大程度上影响学习效率,无法达到预期目标.对此,结合实际展开分析,根据问题寻找原因,对症下药,帮助学生纠正这一行为,并树立良好的作业习惯,以此落实新课改目标.

石红芳

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广西南宁市上林县白圩镇龙楼小学,广西 南宁

小学生作业 拖拉 观念

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(8)
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