新课程·小学2018，Issue(8) ：194-195.

浅谈小学班级管理与学科质量关系的问题研究

章飞飞
新课程·小学2018，Issue(8) ：194-195.
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浅谈小学班级管理与学科质量关系的问题研究

章飞飞1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区瓜沥镇坎山小学,浙江 杭州
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摘要

班主任管理不仅是实施学校管理的基本方式,也是优化学生学习习惯,使其形成良好道德品质的基本途径,更是与学科教学质量紧密相关的重要内容.通过观察教学实践不难发现,深受学生爱戴、备受学生欢迎的班主任所管理出来的学生的自律性与自觉性更高,在学科学习中的表现也更为积极.结合多年的教学分析,从良好的班级管理对提升学科教学质量的效果以及班主任所应实施的具体管理对策两个方面,对小学班级管理与学科质量关系之间的相关问题展开分析介绍.

关键词

班主任/班级管理/学科质量/关系分析

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量4
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