新课程·小学2018，Issue(8) ：11.

基于实践导向的小学数学教学改进研究

彭鹏
新课程·小学2018，Issue(8) ：11.
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基于实践导向的小学数学教学改进研究

彭鹏1
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作者信息

  • 1. 兴义市桔山街道办事处金城小学,贵州 兴义
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摘要

在小学数学教学过程中,教师不仅要注重培养学生清晰的数学思维,更要让学生养成利用数学知识解决实际问题的实践应用能力.在新课改的背景下,更要求学生在学习数学知识的过程中要保持良好心态,在不断克服困难的过程中树立信心.对当前时期小学数学教学现状进行了分析,发现在小学数学教学中出现了一些问题,例如教师所制定的目标过高、教学模式单一、教学内容与学生实际相脱离等等问题.根据这些问题,基于实践导向,提出了几点关于如何改进小学数学教学现状的有效性策略.

关键词

实践导向/小学数学/教学/改进/策略/现状

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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