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小学低年级识字教学探究
小学低年级识字教学探究
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中文摘要：
识字教学是小学语文教学的重要组成部分,所以教师在开展识字教学活动的过程中,应该不断地优化识字教学策略,主动地丰富识字教学内容,最大限度地提升识字教学质量.根据小学低年级识字教学的特点,结合学生的认知水平、思维能力以及身心发展特点,就如何有效地开展小学低年级识字教学活动提出了几点浅见,希望对广大语文教师提升识字教学的有效性带来一些启发.
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作者：
李倩倩
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作者单位：
浙江省浦江县浦阳第五小学,浙江 浦江
关键词：
小学
识字教学
生活化教学法
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(8)
被引量
1
参考文献量
1
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