新课程·小学2018，Issue(8) ：35.

小学低年级识字教学探究

李倩倩
新课程·小学2018，Issue(8) ：35.
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小学低年级识字教学探究

李倩倩1
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作者信息

  • 1. 浙江省浦江县浦阳第五小学,浙江 浦江
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摘要

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,所以教师在开展识字教学活动的过程中,应该不断地优化识字教学策略,主动地丰富识字教学内容,最大限度地提升识字教学质量.根据小学低年级识字教学的特点,结合学生的认知水平、思维能力以及身心发展特点,就如何有效地开展小学低年级识字教学活动提出了几点浅见,希望对广大语文教师提升识字教学的有效性带来一些启发.

关键词

小学/识字教学/生活化教学法

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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