新课程·小学2018，Issue(8) ：38.

关于小学语文朗读教学的实践与思考

潘要
新课程·小学2018，Issue(8) ：38.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

关于小学语文朗读教学的实践与思考

潘要1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省肇庆市怀集县实验小学,广东 肇庆
  • 折叠

摘要

朗读是小学语文教学的重要组成部分,它对学生语言运用能力的培养、语文素养的提升具有重要的作用.然而,有些语文教师受传统教学模式的影响,采取的朗读教学方法过于陈旧、过于单一,这不仅使学生难以体会到朗读的乐趣,还会阻碍朗读教学有效性的提升.对此,以小学语文朗读教学为例,围绕如何提升小学语文朗读教学有效性进行了如下探究,希望能对教师有效提升学生的朗读能力带来一些帮助.

关键词

小学语文/朗读教学/有效性

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量2
段落导航相关论文