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基于核心素养的小学数学计算教学分析

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随着我国教育事业的发展,相应的教育目标也在进行着变化,目前在教学中逐渐对学生所掌握的能力做出了相应的提升,从"双基"和"双能"演变到"四基"和"四能",日常教学工作的重点也随之转变.

孙智韬

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江苏省泗洪县第一实验学校,江苏 宿迁

核心素养 小学数学 计算 思维方式

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(8)
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