新课程·小学2018，Issue(8) ：65.

小学数学课堂有效提问设计四法

李立
新课程·小学2018，Issue(8) ：65.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学课堂有效提问设计四法

李立1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省淮安市上河镇中心小学,江苏 淮安
  • 折叠

摘要

课堂教学中,每一个有效的提问都意味着引导学生完成一次思考和提高的过程,所设计问题的质量是这一过程的高质量完成的重要保证.因此,教师在设计这些问题时应注意有针对性,设置问题的坡度、灵活性和趣味性.做到问题精当、难易适度、思维含量高、切入点准确.

关键词

课堂提问/有效设计/方法

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文