新课程·小学2018，Issue(8) ：133.

数形结合思想在小学数学教学中的应用

闫波
新课程·小学2018，Issue(8) ：133.
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数形结合思想在小学数学教学中的应用

闫波1
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作者信息

  • 1. 吉林省白城地区通榆县第一小学,吉林 白城
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摘要

美国著名的教育心理学家布鲁纳指出,在组织数学教育教学活动的时候,倘若能将数学思想方法渗透其中,可以提高学生对抽象的数学结论的理解与记忆,掌握解决数学问题的方法.由此,在小学数学教学活动开展中,需要在数学知识传授的过程中,采取多样化的方式将数学思想方法渗透其中,借此提高学生的数学能力.主要谈一谈如何在小学数学教学活动开展中渗透数形结合思想.

关键词

小学数学/数学思想方法/数形结合/应用方法

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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