新课程·小学2018，Issue(8) ：148.

小学数学教学中有效问题情境的创设探讨

罗优
新课程·小学2018，Issue(8) ：148.
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小学数学教学中有效问题情境的创设探讨

罗优1
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作者信息

  • 1. 江西省高安市荷岭镇三山小学,江西 高安
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摘要

数学是贯穿学生中小学的主要学科,此学科的理解性较强,学生的接受程度也不尽相同.那么在小学数学教学中,适时地插入一些有效问题的情境创设,可以从另一个角度为学生提供数学学习的思考方向.从根本上调动学生的主观能动性,增强数学学习的实践性,是激发学生学习兴趣的优秀教学途径,为学生构建数学知识的模型,将具象化的教学落到实处打好基础.

关键词

小学数学教学/具象化/有效问题情境创设

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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