随着基础教育改革的不断推进,新课程标准的全面实施与深化,如何提高课堂教学的实效性,成为摆在广大教育工作者面前的一项重要课题,同时也是一线教师的不懈追求.而小学数学作为一门具有较强逻辑性的综合学科,其教学活动的开展,必须以学生的认知水平、活跃的思维能力以及理性分析为前提,建构新型的小学数学教学环境,才能有效增强小学数学的课堂教学效果.为此,在教学活动的开展中,老师必须掌握各种有效的教学方法和技巧,为学生创设有利的学习环境,使学生的学习兴趣被充分地激发出来,加强对学生的引导,有效地进行思维训练,形成系统知识体系,在动手实践中,感受数学学习带来的无穷乐趣,切实提高小学数学课堂教学的实效性.
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