新课程·小学2018，Issue(8) ：165.

关于提高农村小学数学快乐教学有效性的策略研究

何敏
新课程·小学2018，Issue(8) ：165.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

关于提高农村小学数学快乐教学有效性的策略研究

何敏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 中宁县第七小学,宁夏 中卫
  • 折叠

摘要

随着新课改的不断推进,我国小学数学教学的质量已经得到了显著提升,不过,不得不承认的是,现阶段,我国教育的天平依然是不平衡的,在教学条件较差的农村学校,小学数学教学的发展是很迟缓的,这不仅对农村教师教学的有效开展造成了十分消极的影响,同时也在很大程度上削弱了农村学生的学习兴趣、阻碍了农村学生数学能力与素质的发展.那么,究竟如何改变这种状况,让教师有效地开展教学活动,让学生快乐地进行学习呢?基于自身经验谈谈具体的策略,以期能给农村小学数学教学的进步带来一些帮助.

关键词

农村小学/数学教学/有效性/快乐教学

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文