新课程·小学2018，Issue(8) ：214.

符号意识在小学数学教学中的培养

郭有年
新课程·小学2018，Issue(8) ：214.
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符号意识在小学数学教学中的培养

郭有年1
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作者信息

  • 1. 江苏省高邮市临泽镇临泽小学,江苏 高邮
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摘要

随着教育事业的改革,教师逐渐重视学生综合能力和素质的培养,以整体性地提升课堂的教学质量和有效性.在小学数学教学过程中,数学符号的学习和掌握是其中重要组成部分,有利于帮助学生了解数学理论概念,促进学生清晰地掌握数学知识的内涵,逐渐体会到数学知识的魅力,进而综合提高学生的数学能力.以符号意识在小学数学教学中的培养为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探究.

关键词

小学数学/符号意识/教学方法/综合能力

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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