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浅谈教学境界
浅谈教学境界
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中文摘要：
教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,通过有效的措施,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,得到必要的数学思维训练,获得基本的数学活动经验.不同层次的老师,主导作用有着明显的差异.
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作者：
全恒明
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作者单位：
广东省佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部,广东佛山
关键词：
规规矩矩
瞻前顾后
行云流水
游刃有余
随心所欲
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(8)
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