新课程·小学2018，Issue(8) ：234.

浅谈农村小学数学学困生的成因及转化策略

胡素芝
新课程·小学2018，Issue(8) ：234.
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浅谈农村小学数学学困生的成因及转化策略

胡素芝1
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作者信息

  • 1. 潍坊市坊子区九龙街道邓村小学,山东 潍坊
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摘要

数学学困生并不是学生在上一年级就形成的,而是在整个小学阶段数学学习过程中,因受各种因素的影响,学生学习数学出现参差不齐的现象,那些学得慢的、容易忘的、懒散的等,慢慢就形成了数学学困生.

关键词

小学数学/学困生/成因及转化策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
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