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浅谈农村小学数学学困生的成因及转化策略
浅谈农村小学数学学困生的成因及转化策略
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中文摘要：
数学学困生并不是学生在上一年级就形成的,而是在整个小学阶段数学学习过程中,因受各种因素的影响,学生学习数学出现参差不齐的现象,那些学得慢的、容易忘的、懒散的等,慢慢就形成了数学学困生.
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作者：
胡素芝
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作者单位：
潍坊市坊子区九龙街道邓村小学,山东 潍坊
关键词：
小学数学
学困生
成因及转化策略
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(8)
被引量
1
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