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乘着"童画"的翅膀,用"童话"手绘童年——小学低段语文看图写话策略研究

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培养学生的听说读写能力是贯穿小学语文教学始终的要求,在小学低段打好写话基础尤为重要.语文教师更应该在作为习作起步的低年级看图写话教学中,摸索出一条让孩子们"易于动笔,乐于表达"的写话启蒙之路.

施甜甜

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杭州市行知小学,浙江 杭州

小学低段 看图写话 策略研究

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(9)
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