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把握课堂节奏,促进有效思维

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当今社会,人们早已习惯了所有事情都是快节奏,连教育也不例外,这样看似提高了教学节奏,增大了课堂容量,实际上却剥夺了学生独立思考、合作交流的机会.所以,有效的数学课堂应从原本"快学习"转变成"慢学习",这样才能给学生充分的时间去思考、去探索.

潘晴艳

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常州市武进区实验小学分校,江苏 常州

节奏 生长 思考

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(9)
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