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小学数学课堂练习设计的研究

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学生的学习过程一般有:学习新课的准备,学习新课,巩固新课,新知识与有关旧知识的比较、联系和区别,新知识的引申为后继学习作铺垫,以及知识的综合应用等环节.相应的,练习也就有很多层次.当然,这些环节有时是交叉的.

戴丽云

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江苏省宜兴市湖滨实验学校,江苏 宜兴

小学数学 课堂练习设计 具体要点

江苏省十二五规划课题

B-b/2013/02/035

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(9)
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