新课程·小学2018，Issue(9) ：33.

写实与想象齐飞——小学高段随文练笔教学策略例谈

丁海娜
新课程·小学2018，Issue(9) ：33.
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写实与想象齐飞——小学高段随文练笔教学策略例谈

丁海娜1
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市实验小学,浙江 绍兴
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摘要

学生作文要"我手写我心",这样既能表达自己的真情实感,也不失习作的兴趣.《月光曲》在写欣赏艺术的感受时,作者将想象融入其中,学会这种写实加想象的写法对于学生写作能力的提升有所帮助.依托教材,正确把握教学内容,感受生动的表达,进而构建语言实践平台,尝试写实加想象的写法.这样,学生既得意,又得言.有鉴于此,就结合教学实践,浅析写实加想象写作教学目标的定位及教学策略的采用.

关键词

写实加想象/教学目标/教学策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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