新课程·小学2018，Issue(9) ：39.

浅析高年级语文阅读教学与写作教学的融合

于瑞英
新课程·小学2018，Issue(9) ：39.
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浅析高年级语文阅读教学与写作教学的融合

于瑞英1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市金坛区河滨小学,江苏 常州
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摘要

读与写是相辅相成的,因此,在实际的高年级语文教学中,教师应注意将阅读教学与写作教学融合到一起,这样一来,学生的阅读能力在获得提升的同时,其写作能力也能获得切实有效的发展.对此,教师可从以下三方面着手:其一,充分发挥学生的主体作用,引导他们自主学习,并培养和提升他们的阅读分析能力;其二,组织学生进行合作探究学习,让其对题材相同的课内外材料进行阅读,以拓宽他们的视野和知识面;其三,引导学生进行知识的迁移运用,切实提升其阅读能力与写作能力.

关键词

高年级/语文阅读教学/写作教学

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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