新课程·小学2018，Issue(9) ：63.

注重"问题导学"有效性,激活小学数学课堂

田艳涛
新课程·小学2018，Issue(9) ：63.
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注重"问题导学"有效性,激活小学数学课堂

田艳涛1
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作者信息

  • 1. 江苏省新沂市港头镇中心小学,江苏 新沂
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摘要

"问题导学"作为新型的课堂模式,师生关系发生根本转变.可是,实际教学中存在问题低效、无效的普遍现象.针对"问题导学"的低效进行反思,探讨"问题导学"有效性的几个主要方法,以期构建学生会问、善思、贵启的互动课堂,实现学生的全面发展.

关键词

小学数学/问题导学/有效课堂

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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