新课程·小学2018，Issue(9) ：76-78.

浅谈低段智障儿童数概念教学方法的实践探索

何晓艳
新课程·小学2018，Issue(9) ：76-78.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈低段智障儿童数概念教学方法的实践探索

何晓艳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省杭州市富阳区特殊教育学校,浙江 杭州
  • 折叠

摘要

学校两个班的低段智障儿童在数概念的学习上,接受了为期一年的家校合作情景教学法、教具辅助教学法、游戏教学法等.他们在各自的基础上,数概念发展水平提高了一个台阶,有助于他们毕业后更好地适应社会.

关键词

智障/数概念/教学方法/适应社会

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
段落导航相关论文